Het programma School en Omgeving wil samenwerkingsverbanden stimuleren om zo een verrijkte schooldag te organiseren. Kinderen worden dan niet enkel onderwezen in de kernvakken, maar komen daarnaast in aanraking met een ruim buitenschools aanbod.

Binnen het programma School en Omgeving is in het eerste jaar ruimte voor 130 coalities, oftewel: samenwerkingsverbanden. Deze zijn onder te verdelen in drie groepen: voorlopers, doorgroeiers en starters.

Door deze samenwerkingen krijgen kinderen de kans om hun talenten en voorkeuren te ontdekken en zich optimaal te ontwikkelen. Het programma School en Omgeving richt zich specifiek op gebieden in Nederland met een verhoogd aantal kinderen met een achterstandspositie*. Deze kinderen krijgen minder kansen dan het gemiddelde kind in Nederland.

Naast het stimuleren van samenwerkingsverbanden om een verrijkte schooldag te organiseren, wil het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap een model ontwikkelen om in de toekomst goedlopende coalities op te tuigen. De overheid volgt de komende periode de voorlopers om samen kennis te generen voor dit model. Het doel is om met dit model in de toekomst coalities te starten en rijke schooldagen te organiseren.

De visie van School en Omgeving is niet nieuw. Verschillende initiatieven uit het verleden hebben geleid naar de intrinsieke waardering van een verrijkte schooldag en hebben samenwerkingsverbanden rondom de school gecreëerd. Het programma School en Omgeving bouwt voort op het idee om een rijke schooldag te creëren, waar alle kinderen, ongeacht hun gezinssituatie of woongebied, aan deel kunnen nemen. Het programma stimuleert op dit moment met name scholen uit achterstandsgebieden**, waar veel kinderen wonen uit gezinnen met een lagere sociaaleconomische status***.

_{*Deze gebieden worden geselecteerd met behulp van CBS-indicator die onder andere kijkt naar het opleidingsniveau, de herkomst van de ouders en/of verzorgers en de financiële situatie van het gezin.
** Met een achterstandsgebied bedoelen wij: een gebied met een bovengemiddeld aantal inwoners met een maatschappelijke, economische en/of sociale achterstand.
*** Voor het bepalen van iemands sociaal economische status wordt gekeken naar opleiding, inkomen en positie op de arbeidsmarkt.}

Naar tabblad ‘Algemeen’
Naar tabblad ‘Uitvoering’
Naar tabblad ‘Kansen voor cultuur’
Naar tabblad ‘Samenwerken’
Naar tabblad ‘Verder lezen’