Tijdens de Onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie op 23 november reikte juryvoorzitter Hester Dibbits de prijs uit. De winnaar ontvangt 1.000 euro en mag haar onderzoek publiceren in het tijdschrift Cultuur+Educatie.

Wat zijn de opvattingen en ervaringen van concertzaalprogrammeurs over vernieuwing van de klassieke concertpraktijk? Eva Huisman (Master Kunstbeleid en -Management, Universiteit Utrecht) concludeert dat het grootste knelpunt het gebrek is aan monitoring, evaluatie en uitwisseling van vernieuwende concertformats. Hierdoor blijft hervorming veelal steken op experimenteel niveau.

Eva verbindt in haar scriptie diverse stromingen uit de literatuur, inclusief marketingtheorie, aan elkaar en confronteert literatuur met empirie. Ze is diep doorgedrongen in de wereld van concertzaalprogrammeurs, en laat hen reflecteren op hun werk. Door beweegredenen van programmeurs als onderzoeksobject te nemen laat Eva zien waar de problemen zitten. Haar onderzoek is van toegevoegde waarde voor het veld en levert bruikbare kennis op.
Lees de scriptie

De jury koos drie genomineerden. De drie scripties vormen samen een mooi drieluik van onderzoek dat recht doet aan kunstvorm (theater, beeldende kunst en muziek) en publiek. De andere twee genomineerden waren Geertruida Huisman (master Arts and Heritage: Policy, Management and Education, Maastricht University)en Marion Lumens (master Kunst- en Cultuurwetenschappen, Erasmus Universiteit Rotterdam):
Geertruida Huisman: Involve me and I will understand. An Exploration and Analysis of Pre- and Post-Performance Discussions of Subsidised Dutch Theatre Companies.
Lees de scriptie

Marion Lumens: A new space for interaction? An empirical study on Bourriaud’s relational aesthetics and interactive art.
Lees de scriptie

De jury bestond deze keer uit:

Download het juryrapport

Ieder jaar schrijven studenten uit uiteenlopende studierichtingen goede en interessante scripties over cultuureducatie en cultuurparticipatie. Met deze prijs wil het LKCA deze scripties onder de aandacht brengen van een groter publiek.

De prijs is vernoemd naar Max van der Kamp (1947-2007), onder meer hoogleraar en directeur onderzoek voor pedagogiek en onderwijskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen. In 1980 promoveerde hij op een onderzoek naar doelen en leereffecten van de beeldende vakken en muziek onder de titel Wat neemt de leerling mee van kunstzinnige vorming?. Dit was een belangrijke stimulans voor het wetenschappelijk onderzoek op dit gebied.

In zijn verdere carrière deed Max van der Kamp onder meer historisch onderzoek naar kunstonderwijs en centra voor de kunsten en naar de relatie tussen cultuureducatie en sociale cohesie. Zijn publicaties getuigen steeds van een kritische betrokkenheid bij de cultuureducatie.

Foto’s: Co de Kruif
Illustratie: Suzanne Janssen