Kennisdossier Culturele leerecosystemen

In een leerecosysteem zoeken mensen in onderwijs, sociaal domein, zorg, vrije tijd en beleid samen naar wat er nodig is om het culturele systeem écht inclusief te maken.

LKCA-publicatie

publicatie

Bijgewerkt op:

19-11-2024

Gepubliceerd:

11-07-2024

Print pagina

In zeven essays bieden we auteurs een vrijplaats om te spelen met het concept – de metafoor – van het leerecosysteem, en daar eigen, oude, nieuwe, andere theorieën, concepten, beelden en praktijkervaringen aan te koppelen. Elk essay belicht een mogelijk perspectief op wat een leerecosysteem is of kan zijn:

Een leerervaring zit in een klein hoekje (Luud Goossens)

Leerecosystemen vanuit een complex dynamisch systeemperspectief (Ileana Peeters en Evert Bisschop Boele)

Cultureel Vermogen: het leerecosysteem als speel-veld (Geert Drion)

Hoe ‘de stomme van Kampen’ zichtbaar werd (Dirk Monsma)

Recht op gelijke kansen voor elk kind (Natascha Notten)

Samenwerken: áls je het doet, doe het dan goed (Annelies Bartelink)

Het systeem staat in dienst van het kind (Fianne Konings)

Een leerervaring zit in een klein hoekje

In dit zevende en laatste essay verbindt LKCA-onderzoeker Luud Goossens de lijnen uit alle voorgaande bijdragen. Daarbij verkent hij vooral de rol van de omgeving en waarom het belangrijk is om te werken aan een divers leerecosysteem.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/essay_7_een_leerervaring_zit_in_een_klein_hoekje.pdf

Leerecosystemen vanuit een complex dynamisch systeemperspectief

In dit zesde essay stellen Ileana Peeters en Evert Bisschop Boele voor om het dikwijls gehanteerde ingenieursperspectief op leerecosystemen in te wisselen voor een perspectief dat gebaseerd is op de complexe dynamische systeemtheorie. Ze beschrijven wat deze andere blik inhoudt en illustreren dit met een praktijkvoorbeeld.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/Leerecosystemen-vanuit-een-complex-dynamisch-systeemperspectief.pdf

Cultureel Vermogen:
het leerecosysteem als speel-veld

In dit vijfde essay stelt Geert Drion voor om cultuur op te vatten als een werkwoord. Cultuur staat niet vast, maar ontstaat telkens weer als mensen elkaar ontmoeten. Hij ziet culturele leerecosystemen als ‘een ecologie van culturele ontmoetingen’ en schetst hoe we die culturele ontmoetingen kunnen arrangeren en ondersteunen.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/2022/05/1051_ESSAY_5_CULTUREEL-VERMOGEN.pdf

Hoe ‘de stomme van Kampen’ zichtbaar werd

In dit essay verkent Dirk Monsma de mogelijkheden voor culturele (leer)ecosystemen rond kinderen en jongeren met een verstandelijke, lichamelijke of sociale beperking. Op basis van ervaringen laat hij zien hoe drempels tussen deze jonge mensen en de culturele wereld kunnen worden geslecht.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/2022/03/1051_ESSAY4_STOMME-VAN-KAMPEN-ZICHTBAAR_DT.pdf

Recht op gelijke kansen voor elk kind

In dit essay legt Natascha Notten uit waarom ongelijkheid zo’n hardnekkig mechanisme is. Ze beschrijft wat er nodig is om dit te doorbreken en welke rol leerecosystemen hierbij kunnen spelen.

bekijk

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/2022/02/1051_ESSAY3_GELIJKE-KANSEN_DT.pdf