Thema's

Werkvelden

Cultureel
Kapitaal

debat over cultuureducatie
en cultuurparticipatie
Lees meer

Onderwijs

Cultuuruitingen

Regio's

LKCA Experts
Naam	Specialisme	E-mail

Kennisdossier Culturele leerecosystemen

In een leerecosysteem zoeken mensen in onderwijs, sociaal domein, zorg, vrije tijd en beleid samen naar wat er nodig is om het culturele systeem écht inclusief te maken.

LKCA-publicatie

publicatie

Bijgewerkt op:

19-11-2024

Gepubliceerd:

11-07-2024

In een korte interviewreeks spreken we met een aantal mensen uit de praktijk die werken en denken vanuit een visie op culturele leerecosystemen. Dat hoeft niet altijd een koploper te zijn. Het gaat om experimenteren, innoveren en inspireren om zo de verbinding te maken tussen theorie en praktijk.

Voor deze reeks spraken we met:

Verwonder om de hoek: Leonie Bakker & Mirjam Spoelstra

FluXus: Maaike Haas

Slagvaardig cultureel ondernemer: Jelle Roeper

Kenniscentrum Cultuuronderwijs Rotterdam (KCR): Liesbeth Levy

Natuurmuseum Brabant: Anke Jongen

Leonie Bakker & Mirjam Spoelstra, Verwonder om de hoek

‘Je creëert samen kansen voor kinderen, zodat zij worden wie ze willen zijn. Ze moeten zich breed kunnen ontwikkelen en hun eigen weg kunnen vinden. Het moet meer zijn dan een keer een leuke cursus of workshop aanbieden. We willen dat kinderen vaardigheden leren waardoor ze zich écht ontwikkelen.’

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/Verwonder_om_de_Hoek.pdf

Maaike Haas, FluXus

‘Onze manier van werken spreekt kunstvakdocenten erg aan. Werken vanuit je eigen creativiteit is voor hen heel herkenbaar. Het is ook een verandering van werken, zeker als mensen heel aanbodgericht georganiseerd zijn. Maar uiteindelijk werkt het heel goed. Het is een succesvolle manier om tot de eigenheid van leerlingen te komen.’

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/FluXus.pdf

Jelle Roeper, slagvaardig cultureel ondernemer

‘De cultuursector is niet inclusief en gelijkwaardig en er is een groeiende ongelijkheid. Ik wil dat aan mijn werkveld laten zien, zodat we actief verschuivingen kunnen aanbrengen. Dat gaat niet altijd zonder schuren, maar daar houd ik wel van.’

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/JelleRoeper.pdf

Liesbeth Levy, Kenniscentrum Cultuuronderwijs Rotterdam (KCR)

‘Er is vraag naar een nieuwe manier van kijken naar wat kinderen en jonge mensen nodig hebben om zich breed te ontwikkelen in een hyperdiverse samenleving. Dit willen wij als KCR graag faciliteren en eigen maken, maar dat vraagt wel wat. We gaan namelijk niet alleen aan de slag binnen het leerecosysteem, we veranderen het systeem ook van binnenuit.’

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/KCR.pdf

Anke Jongen, Natuurmuseum Brabant

‘Kinderen willen veel dingen proeven en daarna pas een keuze maken. Het kan afschrikken als ze een heel jaar lang iets moeten. Ik geloof niet dat talentontwikkeling een trechter is waar je doorheen gaat naar het punt ‘waar je moet zijn’. De meeste mensen vinden heel veel dingen leuk, het kan alle kanten opgaan.’

link: https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/Natuurmuseum-NoordBrabant.pdf

Naar tabblad ‘Onderzoeken’

Naar tabblad ‘Essays’

Naar tabblad ‘Zelf aan de slag’

Naar tabblad ‘Lees ook’

Terug naar landingspagina culturele leerecosystemen

LKCA-publicatie

publicatie

Bijgewerkt op:

19-11-2024

Gepubliceerd:

11-07-2024

Reageer (je reactie verschijnt na goedkeuring, vanwege spam)

Reacties (0)

Praat verder over dit onderwerp met deze expert(s):

Huub Braam

Functie: Specialist Onderzoek

Expertise: mbo,onderzoek,voortgezet onderwijs

huubbraam@lkca.nl

06 15 58 73 14

Luud Goossens

Functie: Specialist Onderzoek

Expertise: onderzoek,overheidsbeleid

luudgoossens@lkca.nl

030 711 51 27

Bekijk alle experts

LKCA-publicatie

publicatie

Bijgewerkt op:

19-11-2024

Gepubliceerd:

11-07-2024